Целью деятельности учреждения образования является создание благоприятных условий для сохранения и укрепления физического здоровья воспитанников, в том числе детей с особенностями психофизического развития (далее – ОПФР), их эмоционального благополучия.
Деятельность учреждения образования в летний период направлена на реализацию следующих задач:
формирование культуры здоровья детей раннего и дошкольного возраста посредством организации и проведения комплекса мероприятий, в том числе создания здоровьесберегающей предметно-развивающей среды, направленных на повышение адаптивных и функциональных возможностей организма воспитанников, в том числе с ОПФР;
воспитание культуры безопасности жизнедеятельности на основе практического применения детьми раннего и дошкольного возраста, в том числе с ОПФР, правил безопасного поведения в процессе решения проблемных (игровых) ситуаций в различных видах детской деятельности;
формирование основ эстетической культуры воспитанников средствами музыкального и изобразительного искусства, художественной литературы.
В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании продолжительность летних каникул в учреждении образования составляет 92 дня.
В летний период я приоритетным является организация деятельности детей физкультурно-оздоровительной и художественно-эстетической направленности.
В учреждении дошкольного образования в период летних каникул проводится физкультурно-оздоровительная работа, которая включает:
В летний период создаются благоприятные условия для двигательной активности детей и усиления оздоровительного воздействия физических упражнений. Все компоненты физкультурно — оздоровительной работы проводятся ежедневно на воздухе.
Художественно-эстетическая работа, которая включает:
С целью создания эмоционального комфорта детей в летний оздоровительный период мы организуем:
При организации музыкальной деятельности с воспитанниками проводятся:
Таким образом, лето в учреждении дошкольного образования — это насыщенная пора, наполненная смехом, радостью и весельем. Все усилия работников учреждения дошкольного образования направлены на оздоровление и закаливание детского организма.
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г.
№ 243-З (в ред. Закона Республики Беларусь от 9 декабря 2025 г. № 110-З).
2. Закон Республики Беларусь от 4 января 2014 г. № 125-З
«О физической культуре и спорте» (в редакции Закона Республики
Беларусь от 16 октября 2025 г. № 99-З).
3. Постановление Совета Министров Республики Беларусь
от 7 августа 2019 г. № 525 «Об утверждении специфических санитарноэпидемиологических требований» (в редакции постановления Совета
Министров Республики Беларусь от 21 ноября 2025 г. № 658).
4. Постановление Совета Министров Республики Беларусь
от 27 апреля 2013 г. № 317 «О нормах питания и денежных нормах
расходов на питание обучающихся» (в редакции постановления Совета
Министров Республики Беларусь от 10 апреля 2026 г. № 181).
5. Постановление Министерства здравоохранения Республики
Беларусь от 25 января 2013 г. № 8 «Об утверждении Санитарных норм и
правил «Требования для учреждений дошкольного образования» и
признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства
здравоохранения Республики Беларусь и их отдельных структурных
элементов» (в редакции постановления Министерства здравоохранения
Республики Беларусь от 3 мая 2016 г. № 67).
6. Постановление Министерства образования Республики Беларусь
от 9 апреля 2024 г. № 41 «Об установлении перечней мебели, инвентаря,
средств обучения, необходимых для организации образовательного
процесса» (перечень мебели, инвентаря, средств обучения, необходимых
для организации образовательного процесса при реализации
образовательной программы дошкольного образования, образовательных
программ специального образования на уровне дошкольного образования).
7. Постановление Министерства образования Республики Беларусь
от 14 июля 2014 г. № 105 «Об установлении перечней и норм обеспечения
спортивным инвентарем и оборудованием» (в редакции постановления
Министерства образования Республики Беларусь от 15 марта 2023 г. № 85)
(перечень и нормы обеспечения спортивным инвентарем и оборудованием,
необходимым для организации физического воспитания обучающихся при
получении ими дошкольного образования, проведения с ними
физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий).
8. Постановление Министерства образования Республики Беларусь
от 14 июня 2018 г. № 55 «Об утверждении Инструкции о порядке
организации и кадровом обеспечении физического воспитания
обучающихся» (в редакции постановления Министерства образования
Республики Беларусь от 1 марта 2023 г. № 61).
9. Постановление Министерства образования Республики Беларусь
от 3 августа 2022 г. № 227 «Об утверждении правил безопасности, правил
расследования и учета несчастных случаев, произошедших с
обучающимися» (Правила безопасности организации образовательного
процесса при реализации образовательной программы дошкольного
образования, Правила безопасности при организации образовательного
процесса, организации воспитательного процесса при реализации
образовательных программ специального образования, Правила
расследования и учета несчастных случаев, произошедших с
обучающимися при освоении содержания образовательных программ, с
воспитанниками при реализации программ воспитания) (в редакции
постановления Министерства образования Республики Беларусь от
1 августа 2025 г. № 136).
10. Постановление Министерства образования Республики Беларусь
от 4 августа 2022 г. № 228 «Об утверждении образовательного стандарта
дошкольного образования».
11. Постановление Министерства образования Республики Беларусь
от 4 августа 2022 г. № 229 «Об утверждении учебной программы
дошкольного образования».
12. Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь
ад 15 жніўня 2019 г. № 139 «Аб зацвярджэнні тыпавога вучэбнага плана
дашкольнай адукацыі» (у рэдакцыi пастановы Мiнiстэрства адукацыi
Рэспублiкi Беларусь ад 23 чэрвеня 2025 г. № 112).
13. Постановление Министерства образования Республики Беларусь
от 4 августа 2022 г. № 230 «Об утверждении Положения об учреждении
дошкольного образования» (в редакции постановления Министерства
образования Республики Беларусь от 23 мая 2025 г. № 90).
14. Постановление Министерства спорта и туризма Республики
Беларусь от 31 августа 2018 г. № 60 «Об утверждении Правил безопасности
проведения занятий физической культурой и спортом» (в редакции
постановления Министерства спорта и туризма Республики Беларусь
от 11 июля 2025 г. № 18).
15. Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь
от 1 июня 2009 г. № 532 «Об утверждении некоторых клинических
протоколов»» (в ред. Постановления Министерства здравоохранения
Республики Беларусь от 21 июня 2021 г. № 85) (Клинический протокол
диагностики, лечения и медицинской реабилитации детского населения
Республики Беларусь с избыточной массой тела и ожирением).
16. Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь
от 30 июня 2021 г. № 781 «Об обеспечении оказания медицинской помощи
обучающимся в возрасте до 18 лет» (в редакции постановления
Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 7 февраля 2024 г.
№ 177).
Летние каникулы – долгожданное время для мальчишек и девчонок. В то же время именно летом увеличивается количество несчастных случаев с участием несовершеннолетних. Задача взрослых — уберечь их от необдуманных поступков и научить безопасности. Для этого вспоминаем простые правила вместе со спасателями.
Умеет ли ребенок вести себя, знает ли правила безопасности – это то, о чем необходимо поговорить в первую очередь. Представляем вам памятку к летним каникулам, с темами на которые следует обратить внимание.
ДОМА
1) Ребенок должен знать домашний адрес и номер телефона. Научите его пользоваться мобильным, чтобы при необходимости он мог позвонить в службы экстренной помощи, а также вам на работу. Возле телефона закрепите лист бумаги со всеми необходимыми номерами. Расскажите ребенку, при каких обстоятельствах ими можно воспользоваться.
2) Объясните ему, что в случае пожара необходимо выбегать на улицу и звать на помощь, ни в коем случае нельзя прятаться.
3) Спички и зажигалки храните в недоступных для детей местах.
4) Не разрешайте своему ребенку самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами.
5) Ни под каким предлогом не оставляйте без присмотра малолетних детей.
ДЕРЕВНЯ ИЛИ ДАЧА
1) Отправляя детей в деревню или на дачу, еще раз напомните им об основных правилах безопасности. Ведь игры со спичками на чердаках, сеновалах, в сараях, поджигание сухой травы, тополиного пуха – достаточно частое «развлечение» детей.
2) Если вы затеяли на даче длительное строительство или ремонт, оградите опасные участки. Инструменты и материалы убирайте в недоступные для детей места, доставая их по мере необходимости. Объясняйте малышам, что игры на стройке или в местах, где ведется ремонт, небезопасны.
3) Деревня или дача – это не только отдых, но и уход за садом и огородом. Если вы обработали овощи химикатами, то обязательно обезопасьте территорию каким-либо ограждением и доходчиво объясните ребенку, что заходить туда строго-настрого запрещено, а тем более срывать и пробовать что-то на вкус. Уберите лекарства и химические вещества, необходимые как для сада-огорода, так и для бытовых нужд, в недоступные для ребёнка места.
ВОДОЁМ
Немало разочарований и несчастий приносят такие места отдыха, как водоемы. Не отпускайте ребенка купаться одного, всегда контролируйте ситуацию. Не позволяйте купаться больше 10 минут, нырять в незнакомых местах, баловаться на воде.
НЕЗНАКОМЫЕ ЛЮДИ
Главное здесь – научить детей, что нельзя общаться с незнакомыми людьми. Спросите у ребенка, что он будет делать, если вдруг останется один дома и в дверь кто-то позвонит. Скажет ли он, что мамы нет дома или вовсе откроет дверь малознакомому человеку – это важно узнать и понять заранее. Научите его, что лучше спросить «кто там?», а затем сказать, что «папа спит». Или сразу же позвонить родителям и сказать, что в дверь кто-то звонит.
БЕЗДОМНЫЕ ЖИВОТНЫЕ
Летом дети большинство своего времени проводят, играя на улице. Но что делать ребенку, если к нему подойдет бездомная собака, начнет рычать и лаять? Объясните, что нельзя убегать, махать руками и делать другие резкие движения, смотреть в глаза и паниковать. Лучший вариант – остановиться, дать команду «фу!» или «сидеть!», а затем медленно двигаться в укрытие.
ДОРОГА
Кроме того, ежедневно напоминайте своему ребенку о правилах дорожного движения. Это не только о том, как и где переходить дорогу, но и о правилах велосипедиста, ведь езда на велосипеде – одно из любимых летних занятий у детей. К слову, ребятам до 14 лет ездить по дорогам и улицам – строго запрещено. Это относится и к дворам, где ездят машины. Тем, кому еще нет четырнадцати, можно ездить по велодорожкам и закрытым для автомобилей площадках.
Внимание, любовь и забота – лучшие средства для защиты вашего ребенка от возможной беды. И помните: ребёнок всегда смотрит на вас. Поэтому пусть ваш пример соблюдения правил безопасности научит его и подарит ему здоровое, счастливое и безопасное детство.
Вот и лето пришло! А какое лето без солнца, воды и песка!
Игры с песком и водой доставляют удовольствие и детям и взрослым, но это не только весело, но и полезно и в плане оздоровления, и в плане знакомства малышей с окружающим миром. Деткам нравится трогать песок, пересыпать его из одного ведерка в другое, лепить из песка разные фигурки; любят дети также плескаться в воде, кидать в емкость с водой разные предметы. Такие игры благотворно влияют на психику ребятишек, успокаивают, создают умиротворенное состояние, гасят негативные эмоции. Играя с песком и водой, дети учатся трудолюбию и терпению. Помимо этого, игры с песком и водой помогают развитию мелкой моторики, координации движений, дают представление о таких важных понятиях, как «много-мало», «быстро-медленно», «короткий-длинный», «высокий-низкий». Малыши начинают знакомиться с геометрическими фигурами и формами, с основными цветами.
Для игр с песком существует огромное множество приспособлений, которые можно приобрести в магазине, а также сделать своими руками: это и ведерки, и совочки, и различной конфигурации формочки, и грабельки, и ситечки. Самим можно сделать предметы для игр с песком из пластиковых бутылок, пузырьков. Чтобы детям разнообразить игровую деятельность с водой, можно предложить им не только резиновые игрушки, но и сделать кораблики, лодочки, пароходики в технике оригами, дать им набор морских камешков и ракушек разной величины, ореховые скорлупки и много другое.
ИГРЫ С ПЕСКОМ
«Песочные человечки»
Мы пришли в гости к песочным человечкам и будем вместе с ними играть. Давай нарисуем на песке самих песочных человечков. Вот они какие!
Смешные человечки
В песочнице живут
И без горячей печки
Куличики пекут.
Для того, чтобы нарисовать на песке человечков, сначала разровняйте его ладонью. Нарисуйте человечка сами, потом возьмите пальчик ребенка и нарисуйте его пальчиком. После этого предложите малышу нарисовать человечка самостоятельно. В дальнейшем, собираясь на прогулку, скажите, что вы пойдете в гости к песочным человечкам, что они нас очень ждут и хотят с нами поиграть.
«Игрушки-потеряшки»
Возьмите небольшие пластмассовые игрушки, лопатку, формочку и др., прикопайте их в песочнице, но так, чтобы дети этого не видели (можно это сделать перед приемом детей или перед выходом на прогулку). Предложите ребятам отыскать игрушки в песке.
Где ж у нас игрушки:
Куклы да зверюшки?
Зайка с мишкой на полу
Кукла новая в углу,
Яркий мячик под столом,
А матрешки под окном!
Мы еще не наигрались,
А игрушки разбежались!
Наши игрушки, наверное, взяли песочные человечки, чтобы немножко поиграть. Давайте найдем их в песке.
«Маленький художник»
Летом на прогулке игры можно разнообразить рисованием на песке пальчиком или лучше палочкой. Дети порой сами просят нарисовать им что-либо на песке: солнышко, домик, девочку, собачку и др. Интересно будет предлагать ребятам незаконченный педагогом рисунок: «Дорисуй солнышку лучики», «Дорисуй жучку лапки», «Угости зайку яблочками». Можно попросить ребенка нарисовать ту или иную геометрическую фигуру. Иногда получаются целый картины на песке, созданный в сотворчестве с педагогом.
«Матрешки»
У хорошеньких матрешек
Сарафанчики в горошек,
Бусы разноцветные,
Издали приметные.
В продолжение темы рисования на песке можно предложить детям сделать для матрешек бусы из камешков, каштанов, шишек, ракушек: нарисуйте на песке кружок и попросите ребенка выложить камешки и другие выше предложенные предметы по его контуру – это и будут бусы для матрешки. Таким же способом можно изобразить и саму матрешку: нарисовать ее контур на песке и выложить камешками, ракушками, каштанами.
«Песочные часы»
Знают часики у нас,
Что нам делать каждый час:
«Динь-динь-динь! Пора вставать!
Тик-тик-так! Пора гулять!
Ночь пришла – бим-бом-бим-бом!
Спи скорее сладким сном! »
А бывают точные,
Часики песочные!
Эта игра поможет познакомить с понятиями «быстро-медленно». Нам нужны две воронки – большая и маленькая. Их можно сделать из пластиковых бутылок разного размера, отрезав у бутылок дно; из скрученной в конус плотной бумаги. Воронки наполняются песком одновременно, и дети наблюдают, как из нижних отверстий воронок высыпается песок: из маленькой воронки песок высыпается быстрее, чем из большой. Делаем вывод: из маленькой воронки песок высыпается быстро, а из большой – медленно. Предложите детям самим провести этот опыт, позвольте им вдоволь поиграть с воронками.
«Следы на песке»
Кто оставил на песочке
Эти разные следочки?
Может, это был зайчишка?
Может, котик пробегал?
Ну а может воробьишка
С мышкой польку танцевал?
Предложите малышу оставить на песке отпечаток своей ладошки. Желательно, чтобы песок был влажным, ровным. Возьмите разные предметы (формочки, игрушки, баночки) и прижмите их к песку, делая оттиск. Посмотрите, что у вас получилось. Также можно палочкой обвести ладошку, формочку по контуру. Этот контур можно дорисовать, превратив в забавную фигурку, выложить камешками или воткнуть по контуру палочки.
ИГРЫ С ВОДОЙ
«Рыбалка»
— Рыболов, какую рыбку
Ты поймал нам на обед?
Отвечает он с улыбкой:
— Это вовсе не секрет!
Я сумел поймать пока
Два дырявых башмака!
Наливаем в тазик воды, даем ребенку сачок для ловли аквариумных рыбок или небольшое ситечко для игр с песком. В воду бросаем небольшое количество мелких игрушек и предлагаем выловить сачком как можно больше «рыбок». Можно дать конкретное задание: «Поймай синий (или красный, или желтый) шарик», «Вылови из водички уточку», «Поймай 1 (2, 3) рыбки» и т. д.
«Брызгалки»
Любят слоники купаться
И водою обливаться.
Мы с тобой хоть не слоны,
Но с водою мы дружны!
Очень весело играть с водяными пистолетами и брызгалками! На дерево или на стену прикрепляем изображение слона, дельфина и предлагаем детям с помощью брызгалки попасть в «мишень», искупать слоника. В очень жаркий денек играем в брызгалку друг с другом.
Веселых всем каникул!
«Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста в летний период»
Необходимо выделить правила поведения, которые дети будут выполнять, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Эти правила следует подробно разъяснить детям, а затем следить за их выполнением. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями
Ребенок должен знать информацию о себе: имя, фамилию, адрес и номер телефона.
Если ребенок остается один дома: он должен четко понимать, что дверь нельзя открывать НИКОМУ, кроме мамы (папы, бабушки – оговорите круг лиц).
Предметы домашнего быта, которые являются источниками потенциальной опасности для детей:
— предметы, которыми категорически запрещается пользоваться (спички, газовые плиты, розетки, включенные электроприборы);
— предметы, с которыми, в зависимости от возраста детей, нужно научиться правильно обращаться (иголка, ножницы, нож);
— предметы, которые взрослые должны хранить в недоступных для детей местах (бытовая химия, лекарства, спиртные напитки, сигареты, режущие колющие инструменты).
При возникновении пожара в отсутствии взрослых — ребенку важно знать следующее:
— не прятаться под стол, в шкаф или под кровать (пожарные могут сразу не заметить ребенка и могут не успеть его спасти);
— знать номер телефона службы спасения (101,112), четко называть имя, фамилию, адрес;
— по возможности звать на помощь.
Безопасность ребенка на улице
Готовя своего ребёнка самостоятельно играть на игровой площадке, кататься на велосипеде во дворе дома, вы должны обойти с ним весь двор, отмечая потенциально опасные места.
Предложите ребенку запомнить следующие правила:
Безопасность на дорогах
Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком «Пешеходный переход».
Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре. При перевозе детей в автомобиле необходимо использовать автомобильное кресло.
Самым лучшим способом обучения детей всегда был собственный пример.
Если хотите научить ребенка правилам безопасности, прежде всего, сами выполняйте их. Вы являетесь для детей образцом поведения!
Что необходимо помнить родителям: ребенок должен постоянно находиться в поле вашего внимания, особенно если он находится в воде, у воды, если катается с горки или на велосипеде.